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Auf dieselbe Weise entstehen unbewusste
Stereotype über Geschlechter. Wie die sich
auswirken können, zeigte jüngst eine Studie
des IZA Institute of Labor Economics. Es
analysierte 20 000 Bewertungen von Studenten
der Universität Maastricht: Sie beurteilten
weibliche Lehrkräfte systematisch
schlechter als männliche, vor allem wenn
es um mathematische Vorlesungen ging.
Und besonders dann, wenn die Studenten
männlich waren: 21 Prozent der schlechteren
Bewertungen männlicher Studenten
seien durch keinerlei objektive Kriterien erklärbar,
heißt es in der Studie.
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