Wir wissen nicht, was wir tun

Logo
25. Januar 2018, DIE ZEIT

(Mit Bezug zu IZA Discussion Paper No.11000: Gender Bias in Teaching Evaluations)
 

[. . .]

Auf dieselbe Weise entstehen unbewusste Stereotype über Geschlechter. Wie die sich auswirken können, zeigte jüngst eine Studie des IZA Institute of Labor Economics. Es analysierte 20 000 Bewertungen von Studenten der Universität Maastricht: Sie beurteilten weibliche Lehrkräfte systematisch schlechter als männliche, vor allem wenn es um mathematische Vorlesungen ging. Und besonders dann, wenn die Studenten männlich waren: 21 Prozent der schlechteren Bewertungen männlicher Studenten seien durch keinerlei objektive Kriterien erklärbar, heißt es in der Studie.

[. . .]


Nachdruck mit freundlicher Genehmigung.

Back